Dieser Artikel wurde erstmals am 05.09.2022 veröffentlicht. Eigentlich braucht es nicht viel, um eine Fremdsprache zu meistern. Rund 100 Seiten Grammatik und 5000 Wörter genügen, schätzte Paul ...

Die Fähigkeit, sich etwas vorzu­stellen, das es noch nicht gibt, ist mensch­­lich. Doch angesichts von weltweiten Krisen und verbreitetem Zukunfts­pessimismus ver­kümmert diese Fähigkeit oder ...

Das Goethe-Institut befindet sich in der Bleichstraße 1, 60313 Frankfurt am Main, in unmittelbarer Nähe des Verkehrsknotenpunkts Konstablerwache (S-Bahn, U-Bahn, Bus, Straßenbahn). Das Goethe-Institut ...

"neues lernen", das multimediale Produkt für alle, die Lernen im Unternehmen vorantreiben, veröffentlicht alle zwei Wochen einen Podcast. In Folge 23 erzählt Florian Künstler von seiner persönlichen ...

Was kann ich tun, damit es meinem Kind in der Schule besser geht? Ein Gespräch mit Expertin Petra Trautwein über den Wechsel zum Präsenzunterricht, wie Eltern ihre Kinder unterstützen können und den ...

Das Netzwerk Lernen und Bewegung traf sich am 23. Januar in Essen zu einer Klausurtagung. Auf der Tagesordnung stand Themen wie Diagnose exekutiver Funktionen, Qualitätsstandards von Übungssammlungen, ...

Python 3.14 bringt den lang ersehnten free-threaded Modus, der den Global Interpreter Lock (GIL) optional macht. Damit läuft Python-Code auf mehreren Kernen parallel und wird spürbar schneller bei ...

Object-oriented Programming (OOP; auch objektorientierte Programmierung) stellt eine der wichtigsten und nützlichsten Innovationen im Bereich der Softwareentwicklung dar. In diesem Artikel lernen Sie ...

Weit über zehn Millionen Menschen weltweit lernen Deutsch als Fremdsprache. Aber warum tun sie das - und was macht es besonders schwer? Die DW hat auf dem weltweit größten Deutschlehrenden-Treffen ...

Volkshochschule ist out, Apps sind in – das gilt auch für das Thema Lernen einer Fremdsprache. Und genau das wird in einer Welt, die immer mehr zusammenrückt, immer wichtiger, sei es für den ...

Die Einteilung Lernender nach Lerntypen hat keine wissenschaftliche Grundlage. Sie kann Kinder sogar benachteiligen, zeigen Untersuchungen. Forschende erklären, wie wir am besten lernen und warum. Von ...

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